2022级眼视光与配镜专业人才培养方案

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

1

中国特色社会主义

【素质目标】引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心。

【知识目标】了解中国特色社会主义的理论、制度和文化，参与社会主义现代化强国的建设。

【能力目标】坚持和发展中国特色社会主义事业，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

1.习近平新时代中国特色社会主义思想

2.阐释中国特色社会主义的开创与发展

3.明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位

4.阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容

1.坚持正确的政治方向，坚持以培育中国特色社会主义核心价值观为主导，弘扬新时代主旋律，以科学的基本理念指导教学设计，制定教学计划；

2.科学运用信息技术辅助教学。合理运用视频、教学课件、微信、学习通、微课等新媒体 教学辅助手段，线下线上相结合；

3.考试与课堂考查相结合的方式进行评价，采取多种方式综合考核学生对所学内容的理解和实际运用。

2

心理健康与职业生涯

【素质目标】引导学生树立心理健康意识，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态。【知识目标】掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题。

【能力目标】根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展规划奠定基础。

1.自我认知，打造梦想

2.树立目标，用行动打造未来，用主流思想升华职业道德

3.基于社会发展对中职学生心理素质的要求，提升专业能力、解决问题的能力、社会适应能力和自我提升能力

4.阐释心理健康知识，了解性格特征与职业倾向，能力倾向与职业选择，自我激励与情绪管理

5.职业生涯与生涯规划

6.创新与创业及面试技巧

1.分析学生的生理和心理特点，关注学生的家庭背景、家庭环境和个性特征，兼顾学生的个体差异，围绕学生实际生活中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力；

2.围绕主题突出的议题进行活动设计，设计以学生为本，有价值的课堂活动，并有一定的生活背景和实际意义；

3.评价方法多样化，综合运用表现性评价和档案袋评价，倡导发展性评价，立足于学生的终身发展。

3

哲学与人生

【素质目标】具备尊重他人、正视矛盾、自强不息、尊重规律，脚踏实地、不怕挫折、积极向上、乐观进取的生活态度。

【知识目标】了解一切从实际出发、正确发挥自觉能动性、物质运动的规律性等辩证唯物论的基本观点；理解从实际出发、尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。

【能力目标】能够积极投身社会实践，在实践中不断探索、学会分析判断现实生活中的是与非，透过现象看本质，运用科学思维方法在学习和实践中不断创新的能力。

1.阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

2.一切从实际出发的观点和方法3.普遍联系的观点与人际和谐

4.矛盾观点与人生动力

5.现象本质与明辨是非

6.历史规律与人生目标

7.人的本质与利己利他

8.人生价值与劳动奉献

9.人的全面发展与个性自由

10.辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义

11.社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义

1.强化逻辑思维、辨析和创新，进行积极的价值引领，增强学生的思辨能力和创新意识；

2.重视人文关怀，强化传统文化的传承；

3.了解社会发展规律、社会理想与个人理想以及理想信念与意志、责任之间的辩证关系，理解人生目标、人生理想和个人的社会责任等人生问题；

4.了解人的本质的社会历史性、人的价值是社会价值和自我价值的统一，以及社会进步对人全面发展的客观要求;理解利己与利他的辩证关系，在劳动奉献和自身发展中实现人生价值；

5.多元评价主体，包括教师对学生的评价考核、学生的自评、互评、家庭和社会的评价。

4

职业道德与法治

【素质目标】尊重自己和他人，追求高尚人格。认同公民道德和职业道德基本规范，培养崇尚职业道德，追求高尚道德人格的品质。

【知识目标】全面理解依法治国的总目标和基本要求，熟悉职业道德和法律规范。

【能力目标】遵守职业道德和法治，形成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

1.塑造自己的良好形象

2.展示自己的职业风采

3.道德是人生发展社会和谐的重要条件

4.道德是职业成功的必要条件

5.养成良好的职业行为习惯

6.弘扬法治精神，建设法治国家7.维护宪法权威，当好国家公民8.崇尚程序正义，依法维护权益9.预防一般违法行为

10.避免误入犯罪歧途

1.坚持正确的价值导向。以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的时代感，坚持教育的社会主义方向，确保思想理论观点和价值取向的正确性；

2.教学内容与社会实践相结合，社会实践活动包括志愿服务、社会调查、专题访谈、参观访问以及各种职业体验；

3.坚持学生为主体的评价方式，含认知评价、情感态度观念方面的评价、行为表现评价。

5

语文

【素质目标】培养学生形成的正确价值观念及，良好的思想道德品质；培养学生形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位；能弘扬社会主义先进文化，传承中华优秀文化；培育学生的劳动精神，弘扬劳模精神、工匠精神，增强文化自信和文化自信。

【知识目标】掌握必要的语文基础知识和基本技能，形成良好的语感；掌握祖国语言文字特点及其运用规律，正确理解与运用祖国语言文字，进行有效的表达与交流；掌握语文学习的基本方法，并运用到专业学习和社会生活中。

【能力目标】具有运用多种思维方式，比较、分析、归纳和概括基本的语言现象的能力；具有提升思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和创造性等品质的能力；具有自觉分析和反思自己的言语实践活动经验，提高语言运用的能力；具有思维发展与提升的能力；具有对中华文化的理解和吸收、传承和发展的能力；具有理解文化的多样性，抵御外来不良文化，吸收人类文明优秀成果的能力。

1.       基础模块

专题1 语感与语言习得

专题2 中外文学作品选读

专题3 实用性阅读与交流

专题4 古代诗文选读

专题5 中国革命传统作品选读专题6 社会主义先进文化作品选读

专题7 整本书阅读与研讨

专题8 跨媒介阅读与交流

2.职业模块

专题1 劳模精神工匠精神作品研读

专题2 职场应用写作与交流

专题3 微写作

专题4 科普作品选读

2.       拓展模块

专题1 思辨性阅读与表达

专题2 古代科技著述选读

专题3 中外文学作品研读

1.坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能；

2.整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动；

3.以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学；

4.体现职业教育特点，加强实践与应用；

5.提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变；

6.采取过程考核、终结考核相结合的方式进行课程考核；

7.实施多元化评价，采用学生自我评价、同伴评价、教师评价相结合的方式，全面评价学生学业成就。

6

数学

【素质目标】通过本课程教学，培养学生严谨务实、耐心细致的工作习惯；树立学生实事求是、敢于实践、敢于创新的职业意识；具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。

【知识目标】掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。

【能力目标】提高学生运算、直观想象、逻辑推理和数学建模的能力；能应用数学知识和思维方法分析和解决实际生活工作中的问题。

基础模块

第一部分：基础知识（①集合，②不等式）

第二部分：函数（①函数，②指数函数与对数函数，③三角函数）第三部分：几何与代数（①直线与圆的方程，②简单几何体）第四部分：概率与统计（概率与统计初步）

拓展模块

第一部分：基础知识

第二部分：函数

第三部分：几何与代数第四部分：概率与统计

1.坚持立德树人，发挥数学课程的育人功能；

2.采用课堂讲授、分组讨论、案例分析、任务驱动等多种教学方法；3.利用线上线下混合式教学模式；4.采取过程考核+终结性考核相结合的考核形式。

7

英语

【素质目标】培养学生遵纪守法、诚实守信、勤学好思、励志笃行、尊重生命、热爱劳动的良好品质，履行道德准则和行为规范；通过学习中外优秀文化，拓宽国际 视野，形成对外国文化的正确认识、对中华优秀文化的深刻认知及对中外企业文 化的客观了解，以开放包容的心态理解多元文化，坚定文化自信，促进文化传播。

【知识目标】掌握基本语言语法知识、在义务教育阶段学习1 500〜1 600个单词的基础上，学习300个左右的新单词和一定数量的短语，累计学习1 800〜1 900个单词；了解中外文化的差异。【能力目标】能运用所学语言知识，理解不同类型语篇所传递的意义和情感；能以口头或书面形式进行基 本的沟通；能在职场中综合运用语言知识和技能进行交流。能进行基本的跨文化交流；能用英语讲述中国故事，促进中华优秀文化传播。

基础模块：

主题1:自我与他人

主题2：学习与生活

主题3：社会交往

主题4：社会服务

主题5：历史与文化

主题6：科学与技术

主题7：自然与环境

主题8：可持续发展

职业模块：

主题1：求职应聘

主题2：职场礼仪

主题3：职场服务

主题4：设备操作

主题5：技术应用

主题6：职场安全

主题7：危机应对

主题8：职业规划

1.落实立德树人根本任务，培养社会主义核心价值观，发展学生的英语学科核心素养，帮助学生形成正确的世界观、 人生观和价值观；2. 在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，让学生能够将所学到的基本英语知识应用到护理事业中，为护生职业生涯发展、继续学习和终身发展奠定基础。

3.运用计算机、多媒体、 互联网等多种方式和手段开展课程资源；满足学生的日常英语学习，拓宽学生学习和运用英语的渠道。

4.采取过程考核+终结考核方式进行评价。

8

历史

【素质目标】确立积极进取的人生态度,树立劳动光荣的观念,养成爱岗敬业、诚信公道、精益求精、协作创新等良好的职业精神,树立正确的世界观、人生观和价值观。

【知识目标】了解史料是通向历史认识的桥梁；了解史料的多种类型；能够尝试搜集、整理、运用可信的史料作为历史论述的证据；能够以实证精神对待现实问题。

【能力目标】加深对中国古代各时期社会变革的认识；初步学会从历史发展的大趋势上分析改革的成败得失，学会全面、客观地思考问题；锻炼口头表达能力,学会在交流中倾听他人的见解,加强合作与参与的意识。

1.中国古代史

2.中国近代史

3.中国现代史

4.世界近代史

5.世界现代史

1.基于历史学科核心素养设计教学；

2.倡导多元化的教学方式；

3.注重历史学习与学生职业发展的融合；

4.加强现代信息技术在历史教学中的应用；

9

化学

【素质目标】培养学生遵纪守法、诚实守信的道德品质；树立爱岗、敬业的职业意识；养成吃苦耐劳、脚踏实地的工作态度；具有质疑与批判精神，初步形成创新意识；具有严谨求实的科学态度和精益求精的工匠精神;具有良好的人际交流沟通能力；增强探究物质性质和变化的兴趣，能主动关注、客观分析与化学相关的社会热点问题;能正确认识化学与人类进步、社会发展及生态文明的关系，形成节约、环保、安全的行动自觉，增强社会责任意识。

【知识目标】了解化学变化的本质、特征和规律,知道化学变化通常伴有能量变化;了解化学反应速率,建立化学平衡思想；理解元素性质的递变规律;理解物质是不断运动的，同时也是变化的;掌握观察化学反应现象的方法。【能力目标】能依据组成和性质对常见物质进行辨识;能从微观结构探析物质的多样性，能使用化学符号描述常见物质及其变化;能从微观层面理解宏观现象并解释其原因；能运用化学反应速率和化学平衡原理分析和解决生产、生活中简单的实际问题；能分析化学反应现象，认识反应的特征、规律和本质;能运用化学变化及其规律解决物质鉴别和分类等问题；能使用规范的化学语言准确地描述反应现象;掌握化学实验基本操作技能;能主动与他人合作，体验实验探究过程，学会实验探究的基本方法，利用探究结果形成合理的结论。

1.基础模块本模块由原子结构与化学键、化学反应及其规律、溶液与水溶液中的离子反常见无机物及其应用、简单有机化合物及其应用、常见生物分子及合成高分子化合物六个主题组成。主题一原子结构与化学键；主题二化学反应及其规律；主题三溶液与水溶液中的离子反应；主题四常见无机物及其应用；主题五简单有机化合物及其应用；主题六常见生物分子及合成高分子化合物。

2.拓展模块由溶液、胶体和渗透压，缓冲溶液，闭链烃，烃的衍生物，脂类，糖类，杂环化合物和生物碱,蛋白质和核酸八个专题组成:专题一溶液、胶体和渗透压；专题二缓冲溶液；专题三闭链烃；专题四烃的衍生物；专题五脂类；专题六糖类；专题七杂环化合物和生物碱；专题八蛋白质和核酸。

落实立德树人根本任务,以促进学生化学学科核心素养的形成和发展为目标，以服务发展和促进就业为导向，依据课程标准，体现职业教育特色，突出化学学科特点，遵循化学教育规律，从学生实际出发，创设问题情境，注重实践教学，充分利用信息技术开发多种课程资源，有效提高课程教学质量。1.明确教学目标，培养化学学科核心素养中等职业学校化学教学应发挥化学学科独特的育人功能，将立德树人贯穿于化学课程实施全过程，培养学生的化学学科核心素养。2.创设问题情境，培养解决化学问题的能力。3.加强实践教学，注重实验操作技能的训练。4.运用信息技术，提升课堂教学的实效。评价方式：以服务学生全面发展、促进就业为导向，重点考查学生化学学科核心素养的达成度，采用主体多元、目标多维、方法多样的评价方式。评价包括过程性评价和终结性评价。

10

艺术

【素质目标】培养学生具有艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生沟通交流与团队合作意识，热爱中华优秀文化。

【知识目标】通过课程学习，参与艺术实践活动，掌握必备的艺术知识和表现技能。使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理。

【能力目标】根据主题任务能运用特定媒介、材料和艺术表现手段或方法进行创意表达，尝试解决学习、工作和生活中的问题，美化生活；依据艺术原理知识对作品和现实中的审美对象进行分析判断，具有创新意识和表现能力；能运用观赏、体验、联系、比较、讨论等方法，感受艺术作品的形象及情感表现，能从文化角度分析理解作品。

基础模块：

1.音乐鉴赏与实践

2.美术鉴赏与实践

拓展模块：

1.歌唱

2.演奏

3.舞蹈

4.设计

5.中国书画

6.中国传统工艺

7.戏剧

8.影视

1.准确理解艺术学科核心素养，科学指定目标；

2.深入分析艺术课程结构内容，加强课程衔接整合；

3.遵循身心发展和学习规律，精心设计组织教学；

4.积极适应学生职业发展需要，体现职业教育特色。

11

信息技术

【素质目标】培养学生信息意识，能够主动、自觉地寻求恰当的方式获取信息。培养具有信息社会责任的学生，能够遵守信息法律法规和信息社会的道德规范。

【知识目标】认识信息技术对当今生产、生活的重要作用，理解信息技术、信息社会等概念的特征规范，掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑数据处理等相关知识与操作。

【能力目标】能够运用所学知识与技能采用信息技术处理方式界定问题，能够总结信息技术应用的方法，迁移运用到相关问题的解决过程中。

基础模块：

1.信息技术应用基础

2.网络应用

3.图文编辑

4.数据处理

5.程序设计入门

6.数字媒体技术应用

7.信息安全基础

8.人工智能初步

扩展模块：

1.计算机与移动终端维护

2.小型网络系统搭建

3.实用图册制作

4.三维数字模型绘制

5.数字媒体创意

6.演示文稿制作

1.坚持立德树人，聚焦核心素养。教师准确掌握中职信息技术课程性质、目标及任务，发掘课程中德育要因素；

2.立足岗位需求，培养信息能力。教师应依托产教融合，通过课程内容延伸扩展，结合学生专业将信息技术与学生职业发展需求深度融合；

3.体现职教特点，注重实践技能训练；遵循技术技能人才培养规律，坚持“做中学、做中教”，体现职业教育特点；

4.创设数字化学习情境，强化自主学习与创新能力。

12

体育与健康

【素质目标】树立健康观念，形成健康文明的生活方式；遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

【知识目标】掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识。

【能力目标】学会锻炼身体的科学方法 ，掌握1~2项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平。

基础模块：

包括体能和健康教育

个子模块：体能训练的主要内容是充分发展与专项运动能力密切相关的力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等运动素质。主要包括体能发展的基本原理与方法、测量与评价体能水平的方法、体能锻炼计划制订的步骤与方法、有效控制体重与改善体形的方法等内容。

拓展模块：

是满足学生继续学习与个性发展等方面需要的选修内容。

（1）拓展模块为限定性选修内容，包括7个运动技能：乒乓球、篮球、气排球、跑、啦啦操、太极拳、花样跳绳。   3.基础模块和拓展模块是相互联系、相互促进的关系。运动技能系列中各运动项目3个教学模块之间呈递进关系，即下一个模块是上一个模块的延续和发展，它们之间是相互关联、衔接递进和逐渐拓展的关系。4.常态化开展晨跑、大课间等课外体育锻炼；秋季运动会、排球赛、篮球赛等体育竞赛活动；成立四球社、轮滑社等体育社团，切实保证学生每天一小时校园体育活动时间和效果。

充分利用多媒体组织学生进行体育理论课学习，主要采取讲授法、问答法、分组讨论法等；组织学生进行体质测试，对他们的身体素质进行针对性的训练，主要采取示范法、重复练习法；组织学生以班为单位进行晨练、以兴趣小组为单位分项目在相应训练场地进行选项课学习，主要教学方法有示范法、讲授法、重复练习法等。

13

职业素养

【素质目标】培养学生遵纪守法诚实守信的道德品质，树立良好的职业人文素养，养成良好的职业道德；能正确管理自己的情绪。

【知识目标】掌握职业素质包含的内容及基本框架、工作的意义；理解职场价值观要求。掌握时间管理的原则和方法；沟通的基本理论、方式、方法及作用。熟悉职业道德行为养成的重要性，职业道德行为养成的途径和方法。了解职业道德行为养成的体验、知行、慎独的含义；职业礼仪的重要性、内容；团队构成基本要素、团队精神的内涵及意义；情绪的功能、情商在成功中的作用。【能力目标】能够在学习生活中培养良好职业道德行为习惯，具有与职业通用能力及试礼仪的方法和技巧。

1、       职业价值观

2、       职场道德

3、       职场礼仪

4、       职场沟通

5、       职场协作

6、       时间管理7、情绪管理

1、       坚持立德树人、发挥课程的育人功能。

2、       采用活动体验式、情景式，引入以学生为中心等教学方法开展教学活动,以基于工作过程的理念为依据，使学习过程与工作过程一致，达成学生学会工作的教育目标。

3、       提高职业素养、培养学生的综合职业能力，从职业岗位的需要出发，确定能力目标。4、采用过程考核+终结考核方式进行

14

劳动教育

【素质目标】树立正确的劳动价值观，将劳动内化自己的的行为习惯，自觉进行劳动实践。在生活中体会劳动创造美好生活，认识劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者。在日常生活中培养自己的实干精神。

【知识目标】了解劳动创造美好生活背后的道理，知道勤劳是中华民族的传统美德。体悟幸福人生需要奋斗的道理。知道正确的劳动价值观是什么。知道劳动实践的三种形式。

【能力目标】能自主的动手去做劳动，学会做家务，做垃圾分类的倡导者，进行劳动时能美化寝室。提升自己的专业技能。

一、绪论  美好生活， 劳动创造

二、理念篇   劳动观念，决定一生，劳动精神，引领时代，工匠精神，筑造未来

三、技能素养篇  家务全能，自立自强，美丽校园，你我共建，学工学农，丰富体验，提升技能，未来可期

四、行动篇   志愿服务，快乐参与，迈入社会，积极实践，

勤工助学，自力更生，红色基因，薪火传承

1.通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

2.体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

3.具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

4.本课程采用理论和实践相结合。期中占30%，期末占50%，实践占20%。

1

中华优秀传统文化

【素质目标】培养学生对民族文化的的崇敬之情，激发爱国情怀，增强民族自信心，自豪感。

【知识目标】掌握中华文化的主要特征和根本精神，掌握中华文化的礼仪精神和美德元素。

【能力目标】能发扬中华传统美德，养成良好的行为习惯，运用中华优秀文化中的智慧处理好人与人，人与社会，人与自然之间的关系。

模块一：发展与流变；

模块二：智慧与信仰；

模块三：创造与交流；

模块四：艺术与美感；

模块五：民族与风情。

由熟悉本专业基本知识的教师在设施完善的多媒体教室，采用启发式、任务驱动式、交际式、情境式、项目式等教学方法实施教学；采取过程性考核与终结性考核相结合的方式进行考核评价。

2

职业素养

【素质目标】树立起职业生涯发展的自主意识，积极正确的人生观，价值观和就业观。

【知识目标】掌握职业素养包含的内容及基本框架，工作的意义，理解职业化精神的重要性及内涵，掌握时间管理健康管理的基本理论掌握创新能力的结构体系及创新方法。

【能力目标】能够在学习生活中培养良好职业道德行为习惯，能够熟练应用职场人际交往所需的礼仪规范技巧。

模块一：职业化精神；

模块二：职场沟通；

模块三：职业形象；

模块四：职场协作；

模块五：时间管理；

模块六：健康管理；

模块七：学习管理；

模块八：创新能力。

该课程任课教师既具有深厚的专业知识，又具有扎实的专业融通能力，熟练的教学技巧，良好的教学能力，采取过程性考核和终结性考核相结合的考核评价方式，对综合素质的各项内容进行考核和评价，侧重过程性考核。

3

安全教育

【素质目标】尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，遵纪守法，人格健康。

【知识目标】了解必要的生命健康知识，知道社会突发安全事故的范围及危险，了解基本公共卫生及饮食卫生常识，了解意外伤害及自然灾害。。【能力目标】有效预防自身安全事故的发生，能正确认识不安全的因素，能采取正确方法求助他人。

项目一：社会安全；

项目二：公共安全；

项目三：意外伤害安全；

项目四：自然灾害安全；

项目五：校园安全。

采取理论与实践教学相结合的方式进行教学，以实际案例为突破口，请片区民警和消防人员辅助教学，以过程性考核为主。

1

人际沟通技巧

【素质目标】培养学生的交流意识、沟通能力。

【知识目标】掌握人际关系的概念、种类、模式、原则及其过程。认真倾听的作用、原则、步骤；语言沟通的主要形式、作用及沟通策略；非语言沟通的主要形式、作用及沟通策略；书面沟通的优缺点。

【能力目标】能理解人际沟通的含义，认识个人在各种沟通关系中的角色功能，能掌握非语言沟通和语言沟通的主要形式，作用。能够运用所学知识技巧正确处理各种人际关系。

模块一：认识沟通；

模块二：克服障碍，沟通起步；

模块三：口语沟通技巧；

模块四：非语言沟通技巧；

模块五：书面沟通技巧模块六：不同对象的沟通技巧

模块七：不同场合的沟通技巧。

本课程由眼视光专业教师或有医学背景的教师担任，将人际沟通教育与专业结合，采用理论教学和实践教学相结合的方式，通过案例教学和项目路演，使学生掌握人际沟通相关的理论知识和实战技能。通过设置沟通场景与书面自我制定沟通方案等方式进行课程考核。

2

眼视光特检技术

【素质目标】培养学生的敬业精神，创新意识、关爱精神。

【知识目标】熟悉并掌握眼部超声检查，眼底形态和血流检查，视野和电生理检查。

【能力目标】能独立应用所学知识对眼睛进行检查。

模块一：绪论；

模块二：角膜曲率计；模块三：超声角膜测厚仪。

模块四：角膜内皮细胞镜

模块五：像差仪

模块六：超声检查

本课程由眼视光专业教师或有医学背景的教师担任，采用理论教学和实践教学相结合的方式，通过案例教学和项目路演，使学生掌握眼睛检查相关的理论知识和实践，进行课程考核。

3

营销活动策划

【素质目标】具备良好的语言表达能力与人际沟通能力。

【知识目标】熟悉营销策划的理论依据，策略基础，掌握营销策划的思维路径，基本方法，学会分析市场营销环境，

【能力目标】能够撰写符合要求的市场调研、商品推广、营销渠道、广告宣传、销售推广等活动策划书。

模块一：营销策划的概念；

模块二：营销策划的内容；

模块三：营销策划书的设计与撰写；

模块四：拟定调查方案模块五：设计调研技术模块六：常见策划。

担任本课程的主讲教师需为具备熟练掌握本课程基本理论和基本知识，能熟练分析策划各种活动，同时应具备较丰富的教学经验。能灵活采用案例教学法、情景教学法、行动导向教学法、讲授法等教学方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。考核以形成性考核与终结性考核相结合，对职业素养及技能进行综合评价。

4

临床疾病概要

【素质目标】具备优秀的职业道德和严谨的工作态度，提高学生的观察能力、思维能力及自我学习的能力。

【知识目标】熟悉诊断学和常见疾病的基本知识；理解疾病的特点和实验室检查及其它检查对疾病诊治的联系；掌握根据患者所患疾病的临床表现，对疾病进行诊断和治疗；

【能力目标】具备将临床医学与临床各科相联系的能力，为学习其他课程打下基础。

模块一：临床疾病摘要；

模块二：各系统体格检查及心肺复苏。

担任本课程的主讲教师需具有医学背景或临床工作经验。能灵活采用案例教学法、情景教学法、行动导向教学法、讲授法等教学方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。考核以形成性考核与终结性考核相结合，对职业素养及技能进行综合评价。

5

初级眼保健；

【素质目标】具备医疗卫生与眼保健意识，为从事眼视光技术工作打下基础。

【知识目标】熟悉社区眼保健与眼病预防工作；掌握初级眼保健与眼病预防的基本知识、基本技能，掌握社区健康教育、初级眼保健与眼病预防工作中的检查、护理操作。

【能力目标】能够运用所学知识对患者进行视保健训练。

模块一：眼保健与健康教育，防盲与治盲；’模块二：眼病流行病学，眼病调查；'

模块三：正常人群的眼保健；

模块四：眼病的预防与保健；

模块五：屈光不正的预防与保健；

模块六：盲和低视力康复；

模块七：统计学在眼保健与眼病预防中的应用；

模块八：视觉训练技术。

担任本课程的主讲教师应为国家高级眼镜职业验光员与定配工，需熟练掌握本课程基本理论、基本知识与眼视光技能操作，具有医学背景。能灵活采用案例教学法、情景教学法、行动导向教学法、讲授法等教学方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。考核以形成性考核与终结性考核相结合，对职业素养及技能进行综合评价。

6

眼病概要

【素质目标】具备优秀的职业道德和严谨的工作态度，提高学生的观察能力、思维能力及自我学习的能力。

【知识目标】熟悉眼科常见疾病的临床特点，掌握疾病的检查方法和诊断，以及预防和治疗措施

【能力目标】能运用所学知识诊断和处理一些常见眼科疾病

模块一：眼科常见症状及体征；

模块二：眼睑病；

模块三：泪器病；

模块四：眼表疾病；

模块五：结膜病；

模块六：角膜病；

模块七：青光眼；

模块八：晶状体和玻璃体病；

模块九：葡萄膜病；

模块十：视网膜病；

模块十一：视神经病

模块十二：眼外伤；

模块十三：全身疾病的眼部表现；

模块十四：斜视和弱视

担任本课程的主讲教师需具有眼科医学背景或临床工作经验。能灵活采用案例教学法、情景教学法、行动导向教学法、讲授法等教学方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。考核以形成性考核与终结性考核相结合，对职业素养及技能进行综合评价。

课程类别

课程编码

课程名称

课程性质

学分

学时分配

年级/学期/教学周/课时数

考核方式

一年级

二年级

三年级

总学时

理论学时

实践学时

1

2

3

4

5

6

20周

20周

20周

20周

20周

20周

公共基础课程

公共基础必修课程

SZ11206

军训（含入学教育）

必修

1

60

12

48

1w

　岗位实习

考查

SZ11101

中国特色社会主义

必修

2

36

30

6

2

考试

SZ11102

心理健康与职业生涯

必修

2

36

30

6

2

考试

SZ11103

哲学与人生

必修

2

36

30

6

2

考试

SZ11104

职业道德与法治

必修

2

36

30

6

2

　岗位实习

考试

RW11101

语文 

必修

11

198

146

52

4

2

2

3

考试

RW11105

历史 

必修

4

72

60

12

2

2

考试

ZR11101

数学

必修

8

144

96

48

2

2

2

2

考试

RW11102

英语 

必修

8

144

96

48

2

2

2

2

考试

ZR11102

信息技术 （计算机应用基础）

必修

6

108

54

54

2

4

考试

RW11103

体育与健康 

必修

8

144

20

124

4

2

2

考试

RW11106

艺术 

必修

2

36

20

16

2

考查

ZR11106

化学 

必修

2.5

45

35

10

2.5

考查

RW11107

毕业教育

必修

1

16

14

2

1w　

考查

SZ11105

劳动教育

必修

1

16

2

14

1

考查

小计

60.5

1127

675

452

23.5

16

10

9

0

0

公共基础限选课程

RW11203

中华优秀传统文化

限选

1

18

10

8

1　

　岗位实习

考查

JH11201

职业素养 

限选

1

18

10

8

1　

考查

RW11204

安全教育

限选

1

18

8

10

1　

考查

小计

3

54

28

26

0

0

3

0

0

0

公共基础任选课程（任选其中3门）

RW11205

核医文化

任选

1

16

8

8

任选其中3门课程，要求学分至少达到3分

考查

SZ11207

创新创业教育

任选

1

16

8

8

考查

RW11206

绿色环保

任选

1

16

8

8

考查

RW11207

节能减排 

任选

1

16

8

8

考查

RW11208

科学素养

任选

1

16

8

8

考查

小计

3

48

24

24

0

0

0

0

0

0

合计

66.5

1229

727

502

23.5

16

13

9

0

0

专业基础课

YX12101

眼视光基础

必修

3

54

36

18

3　

岗位实习

考试

YX12102

眼屈光基础

必修

3

54

42

12

3

YX12103

眼科学基础

必修

3

54

42

12

3

YX12104

人体解剖生理学基础

必修

4

72

48

24

4

小计

13

234

168

66

9

4

0

0

0

0

专业核心课程

YX12201

验光技术 

必修

8

144

100

44

4

4

　岗位实习

考试

YX12202

眼镜门店营销实务 

必修

4

72

48

24

4

考试

YX12203

眼镜定配

必修

6

108

84

24

6　

考试

YX12204

球面软性接触镜验配 

必修

4

72

48

24

4

考试

YX12205

眼镜质检与调校技术

必修

4

72

48

24

4

考试

YX12206

定配实训

必修

3

54

27

27

3　

考试

YX12207

验光实训

必修

3

54

27

27

3

考试

YX12208

儿童青少年近视预防宣传教育

必修

1

18

14

4

1

小计

33

594

396

198

0

8

10

15

0

0

专业拓展课程

专业拓展限选课程

YX12311

人际沟通技巧

限选

1

18

18

1

　岗位实习

考查

YX12312

眼视光特检技术

限选

2

36

24

12

2

考查

YX12313

初级眼保健；

限选

1

18

14

4

1

考查

YX12314

营销活动策划

限选

2

36

24

12

2

考查

YX12315

临床疾病概要

限选

2

36

30

6

2　

考查

YX12316

眼病概要

限选

3

48

40

8

3

专业拓展任选课程任选2门

YX12321

眼视光礼仪服务；

任选

1

18

16

2

任选其中2门课程，要求学分至少达到2分

考查

YX12322

就业指导与综合训练

任选

1

18

16

2

考查

YX12323

消费心理学

任选

1

18

16

2

考查

小计

13

228

182

46

7

4

0

0

集中实践课程/环节

YX13001

认知实习

必修

1

18

18

1w

考查

YX13002

眼镜门店综合实训

必修

12

216

216